У рамках проєкту «Медіатори громад» редакція Нікополь.City провела п’ятий, завершальний круглий стіл. Темою заходу була організація освітнього процесу в зоні активних бойових дій.
На круглому столі були присутні: Валентина Сафонова – керівниця відділу освіти і науки Нікопольської міської ради, Ірина Лучинська та Олеся Бобер – виховательки, методистки, Олена Мальцева – директорка комунальної установи «Центр професійного розвитку педагогічних працівників Нікопольської міської ради», Олена Сосновська – консультантка «Центру професійного розвитку педагогічних працівників НМР», Крістіна Резнікова – кураторка освітнього табору «Всі свої».
Ключовим питанням заходу стала організація безпечного середовища для навчання дітей, а також виклики, з якими зіштовхнулися педагоги, діти та батьки з початком повномасштабного вторгнення.
Особливості освітнього процесу в Нікополі в умовах повномасштабного вторгнення
«З лютого 2022 року заклади освіти Нікополя не зазнали суттєвих змін. Як і до війни, у нас працюють 26 шкіл, 28 дитячих садків, три позашкільні заклади та інклюзивно-ресурсний центр. Ми робимо все можливе, щоб вони продовжували функціонувати.
Зрозуміло, через безпекову ситуацію, у нас зменшилася кількість учнів. Якщо минулого року їх було 11 тисяч, то цього – близько 10 тисяч. Все ж, мережу класів вдалося сформувати і освітній процес розпочали 2 вересня в онлайн-режимі.
Для покращення якості дистанційного навчання, педагогів забезпечили необхідною технікою. Наші вчителі активно опановують нові методики для покращення саме офлайн-навчання, проте живе спілкування залишається незамінним», – розповіла представниця міськради Валентина Сафонова.
Представниця міськради зазначила, що на початку повномасштабного вторгнення всі підвальні приміщення шкіл і садків переобладнали в найпростіші укриття. Їх внесли до фонду захисних споруд. Роботу виконали за кошти місцевого бюджету.
Завдяки допомозі від міжнародних фондів, деякі кімнати цих найпростіших укриттів вдалося перетворити у безпечні простори, де нікопольські педагоги проводять заняття. Якщо минулого року їх було лише три, то зараз – 13. Найближчим часом у ще одному дошкільному закладі з’явиться 14-й простір, а в трьох інших ведуть ремонтні роботи.
Крім того, Благодійний фонд «За майбутнє України» допоможе зробити безпечний осередок зі ще одного укриття. Також у Нікополі будуть два цифрові освітні простори. Підтримує цей проєкт міжнародна організація Strechel.
«Ми намагаємося, щоб у кожному районі у пішохідній доступності був такий осередок. Щоб батькам не доводилося везти дитину через все місто, наражаючи себе і її на небезпеку.
Така ідея з'явилася, коли до найпростіших укриттів почали приходити батьки з дітками. Оскільки там були вчителі та вихователі, ми вирішили організувати дозвілля для дітей. Спочатку створювали невеликі дитячі куточки. Згодом побачили, що це дійсно потрібно та затребувано серед батьків. Так з'явилися безпечні освітні простори. Тепер батьки приводять дітей на заняття, які ведуть кваліфіковані педагоги», – розповіла Валентина Сафонова.
Організація офлайн-зустрічей для дітей, які залишилися в Нікополі
«Всі наші простори постійно відчинені і ніхто не заважає батькам і вчителям, загалом мешканцям міста разом з дитиною прийти в укриття, оскільки вони розраховані на всіх», – пояснює Валентина Сафонова.
До розмови долучилася й Крістіна Резнікова. Вона є кураторкою освітнього табору «Всі свої» та перш за все мамою школярки:
«Цього року нас особливо турбує соціальна адаптація і інтеграція дітей Нікополя в умовах війни. Було б дуже добре, якби, окрім основних уроків, діти мали можливість зустрічатися з психологами. Тому що багато з них не визнає, що їм потрібна така допомога. Не всі батьки зрозуміють і запропонують цю підтримку. Зараз нашими дітьми це сприймається так: якщо він ходить до психолога, то з ним щось не так».
«Стосовно психологів, освітні простори майже повністю охоплені такими фахівцями, – додала Олена Сосновська. – Наприклад, на базі онлайн-садочка «Дошкільнята» є психолог, який кожної п’ятниці проводить заняття з психосоціальної корекції і соціалізації дітей. Тобто, за бажанням, завжди є доступ до такого спеціаліста».
«Щодо школярів, то класний керівник або будь-який вчитель на уроці зможе забезпечити їм психологічну підтримку. На сьогоднішній день кожен педагог обізнаний з тим, що потрібно робити, коли дитина знаходиться у стресовій ситуації. Згідно з нормативною базою, кожен вчитель, який працює під час дистанційного навчання, проходить щонайменше 15-годинні тренінги з психологічної допомоги», – доповнила Олена Мальцева.
Крістіна Резнікова розповіла, як під час тренінгів з навичок ефективної комунікації вони запитали нікопольських дітей віком 10-14 років, за чим вони найбільше сумують:
«Їм бракує спілкування з однолітками і атмосфери другої сім'ї. Багатьом з них нудно, оскільки відсутня система заохочень. Наприклад, для дошкільнят це могли б бути зірочки, а для старших учнів – можливість виграти екскурсію. Відсутність таких стимулів робить навчання менш мотивуючим, оскільки немає кінцевої мети для вивчення матеріалу.
У дітей зникли емоції, тому кожен з них травмований. Їм немає з ким конкурувати, вони не можуть проявити лідерство через онлайн-формат».
До розмови приєдналася вихователька Ірина Лучинська, вона підкреслила, що освітні простори розпочали свою діяльність у березні. За півроку від початку їх роботи відбулися суттєві зміни у дітях:
«Спочатку до нас прийшли діти, які були дуже замкнуті й майже не розмовляли. Впродовж літа вони поступово надолужували освітні прогалини і тепер стали значно відкритішими. Діти отримали не лише необхідні знання, а й можливість спілкуватися між собою, чого їм дуже бракувало.
Всі заняття проводять в інтегрованій формі, через гру. Це дозволяє дітям повністю зануритися в процес і відволіктися від того, що відбувається за межами цих дверей. Вони радіють і щиро посміхаються. Для нас це найкраща нагорода».
«До просторів можуть приходити учні та педагоги з будь-якої школи. Разом з керівниками шкіл ми складемо розклад для додаткових консультацій.
Якщо влітку освітні простори відвідували дошкільнята, щоб підготуватися до школи, то з початком навчального року в першій половині дня будуть займатися діти молодшої школи, а вже друга половина дня буде спрямована на школярів середніх класів.
В першу чергу простори відкривали, щоб надавати психологічне розвантаження для дітей. Тому до нас приходять учні з 1 по 9 клас», – повідомила Валентина Сафонова.
Присутність батьків, представників місцевої влади та вчителів сприяла відкритому діалогу, що дозволило всім учасникам почути один одного і знайти спільні рішення. Присутні висловили подяку за організацію заходу та підняття важливого питання, адже діти – це наше майбутнє. Вони мають право на отримання гідної освіти, спілкування з однолітками і психологічну підтримку в умовах війни.
Слідкуйте за нашими матеріалами в Facebook, Telegram та Instagram.
